2019年10月21日到10月25日，福州日升中学举行2019—2020学年度市级教学开放周。主题为：基于网络资源的精准教学。

日升语文组董娟娟老师开讲汪曾祺先生的《昆明的雨》，揭开了这个日升市级开放周的序幕。汪曾祺的散文“淡而有味”，从旧版的《端午的鸭蛋》到新版的《昆明的雨》，都是语文教学的一个难点。

董娟娟老师以其深厚的散文品析的功底，亲切的教态，清晰的课堂架构，以景物美、滋味美、人情美、氛围美这四个层次，帮助学生精准地品读出汪曾祺看似平常的文字中浓浓的味儿。并以此篇为契机，激发学生对汪曾祺散文的兴趣，引导孩子们变个例阅读为群阅读，拓展爱上阅读，爱上语文。

胡敏老师开讲的是贾平凹的《一棵小桃树》，是一篇自读课文。新课程理念中，自读课文重在一个“自”字。老师在其中起引领作用，教会学生如何自己读课文。

胡敏老师的课，语文味非常浓，使听课的学生和听课的教师都有如沐春风的感觉。她充分地利用部编版教材的资源，并且有重点地选择、编排，利用课文的旁批，理内容，品字析情，令学生感受到大作家散文语言之美，含义之深沉。同时，也使学生初步掌握读自读课文的方法。

鲁迅的文章是出了名的难读，也是出了名的难教。陈吉老师开讲《藤野先生》，如何做到长文短教，难文浅交呢？又如何做到教会学生进行精准的人物分析？如何激发学生的共情，又如何令少年学生体味主人公的高尚情怀？困难重重。

陈吉老师深读文本，总结出了“写人记事要绘其形——叙其事——传奇神——寓其情”的写作与赏析的方法。给学生阅读提供一个规律性的总结，教会学生如何读懂一个人。陈吉老师有效引导、不断追问，在快节奏中，激发学生积极思考、自主探究。着重培养学生独立思考的能力。独立思考的能力，是学生应对语文新中考、新高考的必备能力，这个培养过程就应该渗透在教学教学的过程中。同时，陈吉老师由主人公的情怀，延伸到家国情怀、国家奋进。既紧扣文本、有语文味，还扣住情感，文以载道。

语文组的三节公开课，受到专家和听课教师的一致好评。福州市教育学院教研员王玫老师感叹：近些年日升中学的成长，中考语文成绩的进步，成绩都是拼出来的。日升的语文老师都很上进，对自己的学校的成长都很挂心。对自己的教学专业的研究非常投入。并且经常主动地向专家请教，非常好学。教学、教研的氛围非常浓厚。

福州市教育学院教研员魏心芳老师对胡敏老师的《一棵小桃树》做了点评。胡敏老师借班上课，教师的课堂把握能力强，日升的学生素质高。教师能将课堂话语权交给学生，能处理好课堂的预设与生成，能智慧地保持学生情感的关注，还能教会学生自读课文的读法，做到学以致用。

福州滨海实验学校陈德重校长，点评董娟娟老师的《昆明的雨》。陈德重校长说，汪曾祺老师的散文，如行云流水，取材自由，有名士风范。作品文字质朴，气韵生动，具有率真、散漫、飘逸的风格。学生在阅读他的作品时，如坠云里雾里。董娟娟老师的课堂观念新，内容细，情感真，能抓住“平淡有味”这个核心，进行精准解读，实在难能可贵。

陈德重校长点评陈吉老师的《藤野先生》，基于文本的推导，表现鲁迅对藤野先生的怀念，又挖掘出鲁迅自己的志向，课堂有效，是一堂成功的课，实现了新课程改革所要求的教学目标。

福州教育学院初中语文研训中心组、十八中象园分校的江洪涛老师点评陈吉老师的《藤野先生》，课件精美，“绘其形——叙其事——传其神——寓其情”学法指导深入浅出，寓德于教，立德树人。陈吉老师和学生亦师亦友，课堂和谐生动。

与会教师都积极地评课，既交流新课程的理念，也大胆提出自己的教学设想，氛围开放、务实，奋进。会后，各集备组及时讨论、总结、反思。

日升语文组是一个富有开创精神、团队精神、实践精神的高效团队。在郭芳组长、阳志雄组长的安排下全组动员，开课教师积极磨课，并虚心地向专家请教。

大语文时代的到来，是日升语文继续进步的机会。准确把握大语文新课程理念，积极走出去学习。“打铁还要自身硬”，加强自身教师的素质建设。重视组里教师智慧的交流与传承。为日升学子的语文核心素养的提高，保驾护航；为日升学子的初中语文、高中语文的衔接，夯实基础；为日升学子的人生远行，指引方向。

主编：范有洪

文稿：陈 吉

摄影：日升语文组